o:39068 Umetničko obrazovanje u funkciji holističkog razvoja deteta sr Apstrakt: U teorijama holističkog vaspitanja svako ljudsko biće posmatra se kao sistem uzajamno delujućih aspekata ličnosti. Holistički pristup podrazumeva pomoć i podršku ostvarenju punog potencijala ličnosti u svim dimenzijama: intelektualnoj, emocionalnoj, socijalnoj, fizičkoj, kao i umetničkoj, moralnoj, psihološkoj, estetskoj, kreativnoj, intuitivnoj, duhovnoj i drugim. Smatra se da ljudi nisu prazne posude u koje treba uliti unapred određeno znanje, već su misleća, osećajna, emotivna, kreativna i intuitivna bića koja koriste sve te dimenzije kako bi upoznali svet oko sebe i delovali na njega... Abstract: In the theories of holistic education, every human being is viewed as a system of interrelated aspects of personality. The holistic approach implies help and support for the realization of the full potential of the individual in all dimensions: intellectual, emotional, social, artistic, moral, psychological, physical, aesthetic, creative, intuitive, spiritual, and others. It is believed that people are not empty vessels into which predefined knowledge should be poured, but thinking, feeling, emotional, creative, and intuitive beings who use all these dimensions to explore the world around them and act upon it... Ključne reči: Učenje, škola, holističko obrazovanje, umetničko obrazovanje, umetnost Kee words: teaching, school, child development, holistic approach to education, arts education, art. 1552101 2683-5959 1552099 10.5281/zenodo.15450247 2026-05-21T13:21:11.824Z 44 no 46 Aleksandra Joksimović Univerzitet umetnosti u Beogradu, Fakultet likovnih umetnosti 0000-0001-7879-5809 application/pdf 221842 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:39068 no yes 1 70 92000001 111A02 Kritika: časopis za filozofiju i teoriju društva 6 1 3 19 2025 https://kritika.ifdt.bg.ac.rs/index.php/kc/issue/view/14/15