Prušević Sadović, Filduza Hodžić, Hana Župić, Ajdina DHS-Društvene i humanističke studije: časopis Filozofskog fakulteta u Tuzli volume: 22 startpage: 281 endpage: 292 srp application/pdf 363083 bytes All rights reserved https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:37899 doi:10.51558/2490-3647.2023.8.1.281 ISSN: 2490-3604 info:eu-repo/semantics/review Ključne reči: učenje; stilovi učenja; iskustvo; aktivno učenje Key words: learning; learning styles; experience; active learning Stilovi učenja zasnovani na iskustvu The Role Of Experience In Learning 2023 Iskustveno učenje je jedan od najproduktivnijih načina učenja i dolaženja do znanja. Učenici kroz lično iskustvo razvijaju samopouzdanje, uviđaju složenije odnose u predmetima učenja, stalno imaju povratnu informaciju o sopstvenom napredovanju i neprekidno se nalaze u krugu učenja i dolaženja do novih znanja. U radu je naglašena uloga iskustva u promenama koje se dešavaju kod pojedinca. Stilovi učenja zasnovani na iskustvu u velikoj meri utiču na uspešnost procesa učenja. U radu su predstavljene neke od teorija koje defnišu na koji način pojedinac uči u susretu sa novim sadržajem, a zahvaljujući prethodnom iskustvu, interesovanjima i afinitetima. Dat je opis Kolbove (Kolb) teorije iskustvenog učenja, stilovi učenja prema Hani i Mamfordu (Honey & Mumford), VARK model učenja koji su postavili Fleming i Majls (Fleming & Mills), kao i kriterijumi koje isustveno učenje mora da ispuni kako bi bilo efikasno i svrsishodno. Summary: Experiential learning is one of the most productive ways of learning and acquiring knowledge. Through personal experience, students develop self-confidence, see more complex relationships in learning subjects, constantly have feedback on their own progress and are constantly in the circle of learning and gaining new knowledge. The paper emphasizes the role of experience in the changes that occur in an individual. Learning styles based on experience greatly influence the success of the learning process. The paper presents some of the theories that define how an individual learns when encountering new content thanks to previous experience, interests and affinities. A description of Kolb’s experiential learning theory, learning styles according to Honey and Mumford, the VARK learning model set by Fleming and Mills, as well as the criteria that experiential learning must meet in order to be efficient and purposeful.