srp Миловановић, Ана Резиме: Рад разматра образовање о Косовском завету у функцији драматизовања песама косовског циклуса, на примеру студије случаја његове примене у драмској наста- ви на Факултету за образовање учитеља и васпитача Универзитета у Београду, школске 2023/2024 године. Циљ истраживања је био утврђивање доприноса образовања о Косовском завету драматизовању песама косовског циклуса. Истраживање је засновано на следећим претпоставкама: 1) Косовски завет представља идејно и тематско упориште песама ко- совског циклуса, 2) за одређивање идејне основе драматизација песама косовског циклуса студентима је неопходно образовање о Косовском завету. Методом анализе садржаја и ан- кетом утврдили смо најпре да студенти не баштине знања о Завету, а потом смо уста- новили теоријску основу и садржаје образовања о Косовском завету. Истражујући затим методама анкетирања, анализе садржаја и компарације функционалност образовања о Косовском завету које смо предавали студентима, утврдили смо да је оно допринело томе да изворно схватање Косовског завета буде највише заступљено у студентским драмати- зацијама (42,54%). На основу тога закључујемо да је образовање о Косовском завету студен- тима пружило неопходна знања за одређивање идејне основе драматизација и било веома функционално у драматизовању песама косовског циклуса. Summary The paper examines education about the Kosovo Covenant (Kosovski zavet) in the function of dramatising the poems of the Kosovo cycle, using the example of a case study of its application in drama teaching at the Faculty of Education, University of Belgrade, in the academic year 2023/2024. The aim of the research was to determine the contribution of education about the Kosovo Covenant to the dramatisation of the poems of the Kosovo cycle. The research is based on the following assumptions: 1) The Kosovo Covenant represents the ideological and thematic foundation of the poems of the Kosovo cycle, 2) in order to determine the ideological basis of dramatising the poems of the Kosovo cycle, students need education about the Kosovo Covenant. Using the method of content analysis and a survey, we first established that students do not possess extensive knowledge about the Covenant, and then we determined the theoretical basis and content of education about the Kosovo Covenant. Then, by investigating, using survey methods, the content analysis and comparisons, the functionality of the education about the Kosovo Covenant that the students were taught, we determined that it contributed to the fact that the original understanding of the Kosovo Covenant was most represented in student dramatisations (42.54%). Based on this, we conclude that the education on the Kosovo Covenant provided students with the necessary knowledge to determine the ideological basis of the dramatisations and was very functional in the dramatisation of the poems of the Kosovo cycle. 2025 Београд : Факултет за образовање учитеља и васпитача All rights reserved Образовање о Косовском завету у функцији драматизовања песама косовског циклуса ‒ студија случаја https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:37475 doi:10.5937/inovacije2503130M cobiss:180557321 ISSN: 0352-2334 info:eu-repo/semantics/other Кључне речи: Косовски завет, образовање о Косовском завету, настава драмске уметности, драматизација српске народне песме косовског циклуса, образовање учитеља Кeywords: Коsovo Covenant, education about the Kosovo Covenant, drama art teaching, dramatisation of the Serbian traditional poems of the Kosovo cycle, primary school teachers’ education. Иновације у настави volume: XXXVIII number: 3 startpage: 130 endpage: 143 application/pdf 514092 bytes