Ključne riječi: komparativni pristup, metodika nastave književnosti, poezija za djecu, poezija za odrasle, suvremena poezija, smrt Keywords: comparative approach, contemporary poetry, death, poetry for children, teaching methodology 2025 Libri et liberi volume: 14 number: 2 startpage: 265 endpage: 286 All rights reserved info:eu-repo/semantics/article srp https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:37461 doi:10.21066/carcl.libri.14.2.2 ISSN: 1848-3488 U radu se komparativnom analizom pjesama za djecu i odrasle Branka Stevanovića istražuju načini oblikovanja pjesničkoga teksta i mogućnosti njegove čitateljske recepcije. Analizi su podvrgnute dvije zajedničke odlike Stevanovićeva opusa za djecu i stvaralaštva za odrasle: prisutnost tematsko‑ motivskoga kompleksa smrti i stvaralačko oblikovanje intertekstualnih relacija. Upravo na tim razinama realizacije pjesničkoga teksta uočava se na koji način autor vidi svojega implicitnoga čitatelja i koje sve strategije koristi u procesu pisanja ne bi li mu prilagodio vlastito pjesničko stvaralaštvo. U razmatranjima se kao jedan od glavnih uvida izdvaja zaključak da je tematizacija smrti kompleksnija na mnogim razinama u poeziji za odrasle, a da je u poeziji za djecu dominantniji poziv na kritičku recepciju i diskusiju o intertekstualnim vezama. Through a comparative analysis of Branko Stevanović's poems for children and adults, this paper examines the ways the poetic text is shaped and how it can be received by readers. Two common features of Stevanović's work for children and his work for adults are the subject of this analysis: the presence of the thematic complex of death and the creative transformation of intertextual relations. It is precisely at these levels of the poetic text that one can observe how the author perceives his implicit reader and what strategies he uses in the writing process to adapt his work to them. One of the main insights to emerge from the analyses is that the thematisation of death is more complex in poetry for adults, while in poetry for children the call for critical reception of intertextual connections is more pronounced. These insights have the potential to serve as methodological material for studying the work of Branko Stevanović in an educational context. application/pdf 180937 bytes Hrvatska udruga istraživača dječje književnosti Вукомановић Растегорац, Владимир Мићић, Вишња Марковић, Бојан Stih za djecu i stih za odrasle Branka Stevanovića – tanatološki, intertekstualni i metodički aspekti Verse for Children and Verse for Adults by Branko Stevanović: Thanatological, Intertextual, and Didactic Aspects