https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:36091 doi:10.18485/slavistika.2022.26.1.18 cobiss:85566217 ISSN: 1450-5061 All rights reserved У раду се даје преглед ауторских, тј. коауторских уџбеника руског језика професора Предрага Пипера намењених ученицима основних и средњих школа. Уџбеници се сагледавају са теоријског и практичног аспекта: анализира се њихов структурни и садржајни план, комуникативни аспекти, организација језичког и говорног материјала, систем вежбања, образовне, културолошке и васпитне функције. Даје се оцена свих наведених параметара квалитета са акцентом на комуникативној оријентацији и могућностима примене усвојених знања и вештина у реалној комуникацији. Циљ рада је да се укаже на извесне предности савремене концепције уџбеника страног (руског) језика у односу на традиционалну. Резултати истраживања показаће да се анализи- рани уџбеници одликују низом иновативних дидактичких решења, пре свега комуникатив- ном и практичном усмереношћу, што представља радикални заокрет у односу на традицио- налну концепцију уџбеника страног (руског) језика у нас. The paper offers a review of the Russian language textbooks for primary and secondary schools authored or co-authored by Professor Predrag Piper. The textbooks are analysed from both the theoretical and practical perspectives: their structural and content-related plan is reviewed, as well as their communicative aspects, organisation of linguistic and spoken language materials, the system of exercises, educational, cultural, and pedagogical functions. All these parameters of quality are evaluated, focusing particularly on the communicative orientation and the possibilities of using the acquired knowledge in real-life situations. The aim of the paper is to point to certain advantages of the modern concept of foreign language (Russian) textbooks over the traditional ones. The research results indicate that the analysed textbooks feature many innovative didactic solutions, primarily in terms of their communicative and practical orientation, which makes them radically different from the traditional foreign language (Russian) textbooks in our country. Резюме: В предлагаемой работе даётся обзор авторских учебников по РКИ профессора Предрага Пипера, предназначенных для учащихся восьмилетних и средних школ. Учебники рассма- триваются с теоретической и практической стороны: проводится анализ их структурно-со- держательных планов, коммуникативных аспектов, организации языкового и речевого ма- териала, системы упражнений, образовательных и культурно-воспитательных функций. Даётся оценка упомянутых характеристик с акцентом на коммуникативной направленности и возможности применения полученных знаний и умений в реальном общении. Цель данной статьи – показать определённые преимущества современной концепции учебников иностранного (русского) языка по сравнению с традиционной. Результаты ис- следования должны продемонстрировать, что анализируемые учебники отличаются рядом инновационных дидактических решений, прежде всего коммуникативной и практической направленностью, что представляет собой принципиальный поворот по отношению к тради- ционной концепции учебника иностранного (русского) языка в нашей стране. Професор Предраг Пипер као аутор уџбеника за основну и средњу школу ПРОФЕССОР ПРЕДРАГ ПИПЕР КАК АВТОР УЧЕБНИКОВ ДЛЯ ВОСЬМИЛЕТНИХ И СРЕДНИХ ШКОЛ application/pdf 362122 bytes srp Славистика volume: 26 number: 1 startpage: 286 endpage: 299 Кључне речи: руски језик, уџбеник руског језика, основна школа, средња школа, комуникативни аспекат. Кeywords: Russian language, Russian language textbooks, primary school, secondary school, communicative aspect. Ключевые слова: русский язык, учебник русского языка, восьмилетняя школа, средняя школа, коммуникативный аспект. 2022 info:eu-repo/semantics/review Папрић, Маријана