Предмет рада је педагошка делатност Марине Петковић и њен допринос креирању нове концепције уџбеника руског језика за основно образовање. У раду се анализирају две серије уџбеника у чијој реализацији је Марина Петковић непосредно учествовала. Реч је о уџбеницима из серије Давайте дружить и Орбита који су доживели бројна издања, а богатством садржаја и низом иновативних идејних решења актуелни су и данас. У раду се разматрају новине на конструкцијском и садржајном плану уџбеника, методичка организација лингводидактичког материјала, комуникативне компетенције, граматички, лексички и фонетски садржаји, као и лингвокултуролошки елементи. Уџбенички садржаји се разматрају из комуникативне перспективе, тј. из визуре различитих језичких и комуникативних активности које уџбеници нуде, као и из аспекта самосталног рада, учења и могуће интеракције са уџбеником и наставним садржајима у њему. Резултати анализе показали су да се у новој концепцији уџбеника фокус помера са рецептивних видова усвајања језика на продуктивне, те на усмеравање ученика на активан однос према учењу и употреби школске књиге. У том смислу аутори су постигли значајан педагошки напредак у односу на традиционални концепт уџбеника и успоставили нове стандарде квалитета у области учења страног (руског) језика у нас. The subject of the paper is Marina Petković’s pedagogical activity and her contri- bution in the creation of newly conceptualized Russian language textbooks for primary education. The paper analyzes two series of textbooks in the realization of which Marina Petković directly participated. These are textbooks from the series «Давайте дружить» and «Орбита», which have seen numerous editions, and with their wealth of content and a series of innovative conceptual solutions are still relevant today. The paper examines innovations in terms of construction and content of textbooks, methodical organization of language didactic material, communicative competence, grammatical, lexical and pho- netic contents, as well as linguistic and cultural elements. Textbook contents are consid- ered from a communicative perspective, i.e. from the point of view of the different lin- guistic and communicative activities that the textbooks offer, as well as from the aspect of independent work, learning and possible interaction with the textbook and the teaching contents in it. The results of the analysis showed that in the new concept of textbooks, the focus shifts from receptive forms of language acquisition to productive ones, and on di- recting students to an active attitude towards learning and using the school book. In this sense, the authors achieved significant pedagogical progress compared to the traditional concept of textbooks and established new quality standards in the field of foreign (Russian) language learning in our country. Резюме: Темой данной статьи является педагогическая деятельность Марины Петкович и её вклад в создание новой концепции учебников русского языка для восьми- летних школ Сербии. В статье анализируются две серии учебников, в подготовке которых Марина Петкович принимала непосредственное участие. Речь об учебни- ках серий «Давайте дружить» и «Орбита», выдержавших множество изданий и ко- торые благодаря богатству содержания и ряду инновационных концептуальных ре- шений актуальны по сей день. В статье рассматриваются новации в построении и содержании учебников, анализируются методическая организация языкового дидак- тического материала, коммуникативные аспекты, грамматическое, лексическое и фо- нетическое содержание, а также лингвокультурологические элементы. Содержание учебников рассматривается с точки зрения различных языковых и коммуникатив- ных активностей, а также возможности использования для самостоятельной работы и самообучения. Результаты анализа демонстрируют, что в новой концепции учеб- ников акцент смещается с рецептивных форм овладения языком на продуктивные, на активное отношение учащихся к процессу обучения и использованию учебника. В этом плане авторы достигли значительного прогресса по сравнению с традицион- ной концепцией учебников и установили новые стандарты качества в области изу- чения иностранного (русского) языка в сербской языковой среде. Педагошки допринос Марине Петковић новој концепцији уџбеника руског језика за основно образовање Педагогический вклад Марины Петкович в новую концепцию учебников русского языка для восьмилетних школ Сербии application/pdf 409575 bytes All rights reserved Београд: Славистичко друштво Србије Папрић, Маријана 2024 srp Кључне речи: руски језик, уџбеник руског језика, концепција уџбеника, основно образовање. Keywords: Russian language, Russian language textbook, textbook concept, primary education Ключевые слова: русский язык, учебник русского языка, концепция учебни- ка, восьмилетние школы Сербии https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:35675 doi:10.18485/slavistika.2024.28.1.16 ISSN: 1450-5061 Славистика volume: 28 number: 1 startpage: 221 endpage: 240 info:eu-repo/semantics/review