Vršac : Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača "Mihailo Palov" 2024 Гојков, Грозданка Стојановић, Александар UVOD: Za šire posmatranje konceptualnih promena u obrazovanju danas neophodno je imati u vidu kontekst u kome se odvijaju participativni procesi u didaktici. Razumevanje ovog kompleksnog konteksta obuhvata mnogo bitnih faktora i procesa koji čine okvir u kome se odvijaju didaktički procesi, a u sklopu njih i istraživanja na ovom polju: globalni paradigmatski preokret u razumevanju društvene uloge i funkcije znanja i obrazovanja, izazvan neoliberalnom ideologijom i instrumentima društvene i ekonomske kontrole, kao predznakom trenda ere globalne ekonomije znanja; teorijski diskurs poststrukturalizma ili postmoderne u filozofiji obrazovanja; tendencije kritičko-emancipatpornih struja; razumevanje promena na metodološkoj sceni, u metanaučnim pristupima istraživanju i uticaju istih na metodološke pristupe u istraživanju uopšte, pa i u didaktici; kontekst u kome se poklanja sve više pažnje samodeterminaciji i samoregulaciji učenja. Ova složenost konteksta osnov je i pitanjima o kojima se diskutuje, istražuje, kao i situacijama u kojima se praktično primenjuju teorijske postavke i modeli. info:eu-repo/semantics/book application/pdf 1768292 bytes Participativna epistemologija u didaktici srp All rights reserved https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:35464 cobiss:139770633 ISBN: 978-86-7372-315-0 Participativna epistemologija u didaktici startpage: 1 endpage: 179