o:34623 Менторски рад у припреми будућих наставника ликовне културе - модел кооперативног рада MENTORING IN ART TEACHERS EDUCATION - COOPERATIVE WORK MODEL sr Апстракт: У образовању наставника Ликовне културе последњих година посебно су изражена настојања да се пронађе облик струковно-практичне обуке која би обезбедила што шири спектар компетенција. Заступљено је мишљење да је од изузетне важности свеобухватан и координиран менторски рад у току школске праксе будућих наставника, (Burhberger, 2014). Менторски рад у професионалном образовању студената требало би да буде заснован на вези између образовних установа за студенте и школа вежбаоница. Тиме се ствара основа за систематичне и континуиране активности између професора методичке и школске праксе, студената-будућих наставника и ментора-наставника, које ћемо у раду анализирати. Abstract: In art teachers education in recent years are particularly pronounced efforts to find a form of vocational practical training which would provide a broad range of competences. Prevails the opinion that it is very important comprehensive and coordinated mentoring during the school practice of future teachers ( Burhberger, 2014 ). Кључне речи: образовање наставника, наставник ментор, ликовна култура Keywords: teacher education, teacher mentor, arts 1552100 978-86-7447-126-5 91552100 218853388 2024-09-16T14:17:07.575Z 44 no 46 Александра Јоксимовић Факултет ликовних уметности, Београд 0000-0001-7879-5809 46 Сања Филиповић Академија уметности, Универзитет у Новом Саду 0000-0001-8611-9376 application/pdf 181328 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:34623 no yes 1 70 92000004 111A02 Međunarodna konferencija – Pedagoška istraživanja i školska praksa, Izazovi i dileme profesionalnog razvoja nastavnika i lidera u obrazovanju 86 89 2015