o:33290 Рефлексије комуникационих компетенција као основе за изграђивање социјалне компетенције ученика Reflections of communication competencies as a basis for building students' social competence sr У раду су представљени резултати теоријске анализе међусобне условљености нивоа развијености комуникационих компетенција и социјалне компетенције ученика. Од школе се очекује да свој начин рада са ученицима прилагоди новим потребама, како би се из низа индивидуалних и социјалних способности (потенцијали) развили поједини сегменти као капацитет за социјалну успешност, односно као социјална компетентност. Један такав сегмент је комуникацијска компетентност. У том смислу, указаћемо на то да развијеност комуникационих компетенција ученика чини основу за развој способности које су повезане са њима и које се на њих надовезују: социјалне, радне, професионалне, акционе, креативне, интелектуалне... Развијеност социјалне компетенције ученика увек подразумева да он има изграђене комуникационе компетенције, јер без њих не би могао да се афирмише у социјалном окружењу. Рад има за циљ да се идентификују и на увид пруже одређенe димензије комуникационих компетенција (садржајна, ниво интеракције и емоционална) и како оне утичу на социјалну (интерперсонална) компетенцију ученика. У прилог томе, дајемо и препоруке за повећање ефикасности рада школе у циљу унапређивања социјалних компетенција ученика. Summary: The paper presents the results of the theoretical analysis of the interdependence of the level of development of communication competencies and social competence of students. The school is expected to adapt its way of working with students to new needs, in order to develop certain segments from a number of individual and social abilities (potentials) as a capacity for social success, ie as social competence. One such segment is communication competence. In that sense, we will point out that the development of students 'communication competencies is the basis for the development of skills related to them and related to them: social, work, professional, action, creative, intellectual ... The development of students' social competencies always means that he has built (perfected) communicative competencies, because without them he would not be able to affirm himself in the social environment. The aim of the work is to identify and provide insight into certain dimensions of communication competences (content, level of interaction and emotional) and how they affect the social (interpersonal) competence of students. In support of this, we also give recommendations for increasing the efficiency of school work in order to improve the social competences of students. Кључне речи: комуникационе компетенције, социјална компетенција, школа као социјални контекст. Key words: competencies, social competence, school as a social context 1552099 10.19090/gff.2022.2.91-102 1552101 0374-0730 2024-03-26T14:38:45.312Z 44 yes 46 Мирсада Зукорлић Факултет за образовање учитеља и васпитача Универзитет у Београду 0000-0002-9327-6617 application/pdf 424396 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:33290 no yes 1 70 92000001 11A42 Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду XLVII 2 91 102 Универзитет у Новом Саду, Филозофски факултет 2022 https://godisnjak.ff.uns.ac.rs/index.php/gff/article/view/2339