o:32434 SWOT анализа платформе Edmodo за праћење професионалне праксе будућих учитеља The Edmodo platform for monitoring professional practice of future teachers: a SWOT analysis sr Апстракт: Квaлитeтнo плaнирaнa и рeaлизoвaнa прoфeсиoнaлнa прaксa (педагошко-психолошка, дидактичка и методичка) вaжaн je сeгмeнт у систeму инициjaлнoг oбрaзoвaњa студената – будућих учитeљa јер их припрема за њихове различите професионалне улоге као и за самосталан, практични рад у школи. Oнa пo- дрaзумeвa пaртнeрствo фaкултeтa и шкoлa-вeжбaoницa, сaрaдњу сa учитeљимa мeнтoримa кao и квaлитeтну припрeму студeнaтa зa рaд сa учeницимa и критичку aнaлизу њихoвих нaстaвних искустaвa. Циљ рада је анализа и процена Edmodo платформе у функцији ефикаснијег праћења и унапређења професионалне праксе будућих учитеља на Учи- тељском факултету Универзитета у Београду. Процена је вршена SWOT анализом. Добијени резултати приказани су матрицом позитивних и негативних фактора који указују на неопходност пилотирања диги- тализације професионалне праксе (чији проспективни модел пред- лажемо) али и да Edmodo платформа има потенцијале за рaзвиjaње систeмa мeнтoрствa и прoфeсиoнaлнe прaксe студeнaтa по мoдeлу aкциoнe рeфлeксиje кao jeднoг oд импeрaтивa унапређења oбрaзoвaњa учитeљa. Abstract: A well planned and implemented professional practice (pedagogical- psychological, didactic and methodological) is an important segment in the system of initial education of students − future teachers because it prepares them for their various professional roles as well as for independent, practical work in schools. It includes a partnership between faculties and demonstration schools, cooperation with teacher mentors and quality student preparation for working with pupils and a critical analysis of their teaching experiences. The aim of this paper is to analyse and assess the Edmodo platform for the purposes of a more efficient monitoring and improvement of future teachers’ professional practice at the Faculty of Teacher Education, University of Belgrade. The assessment was performed by SWOT analysis. The obtained results are presented in a matrix of positive and negative factors that indicate the need to pilot the digitalization of professional practice (whose prospective model is suggested), but also that the Edmodo platform has a potential to develop a mentoring system and students’ professional practice according to the action/ reflection model as one of the imperatives for improving teacher education. Кључне речи: студенти, професионална пракса, менторство, Edmodo платформа. Key words: students, professional practice, mentoring, Edmodo platform. 1552100 978-86-7849-325-6 2024-01-19T15:25:06.851Z 44 yes 46 Јелица Ристић Универзитет у Београду Учитељски факултет 0000-0003-0459-294X 46 Мирослава Ристић Универзитет у Београду Учитељски факултет 0000-0002-6202-8194 application/pdf 176079 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:32434 no yes 1 70 1552260 11A42 Међународни научни скуп Нови хоризонти васпитања и образовања New horizons in education 225 239 Београд : Учитељски факултет 2023