o:28548 Методичка применљивост народних песама новопазарског краја у поставци елементарне музичке писмености Тhe мethodological аpplicability of traditional folk songs from the area of Novi Pazar in the development of elementary music literacy sr Резиме: Народне песме краја у коме се настава изводи требало би да буду централни садржаји наставе елементарне музичке писмености у Србији. Међутим, у новопазарском крају, као што је то случај са још неким њеним крајевима, учитељи у настави, најчешће, не користе ову музичку грађу, зато што она, услед незаинтересованости музичких педагога, није истражена са аспекта поставке елементарне музичке писмености, те је и нема у методичкој и уџбеничкој литератури. С друге стране, учитељи у току студија, и поред савладавања више предмета из области музике, нису довољно оспособљени да изврше избор и прилагоде песме из етномузиколошких записа потребама наставе музичке писмености и дечијим вокалним могућностима на овом узрасту. Циљ овог истраживања је стварање основног музичког материјала који задовољава методичке критеријуме за поставку елементарне музичке писмености у новопазарском крају имајући у виду мултикултуралност краја и чињеницу да треба почети од мелодија које су блиске деци, тј. народних песама свог културног наслеђа. У раду су коришћене метода теоријске анализе и дескриптивна метода. Резултати истраживања показују да су свега 44 (4,34%) од 1013 забележених песама овог краја применљиве у настави елементарне музичке писмености. Ове песме смo поступцима транспоновања, елиминације мелизматике и моделовања прилагодили дечијим вокалним могућностима, у складу са методичким и биолошким оквирима вокалног сазревања у току вокалног развоја, а за потребе рада на поставци елементарне музичке писмености. Према задатим параметрима и индикаторима добијено је 5 песама модела на народним основама и 39 наменских песама које бисе могле користити у сврху увођења у почетно музичко описмењавање. Summary: Folk songs of the region where the classes are held should be the central content of teaching elementary music literacy in Serbia. However, in Novi Pazar area, as is the case with some other parts of the country, teachers usually do not use this music material because, due to the lack of interest of music pedagogues, it has not been researched from the aspect of elementary music literacy and it cannot be found easily in the methodological and textbook literature. On the other hand, teachers during their studies, despite mastering several subjects in the field of music, are not sufficiently trained to select and adapt songs from ethno-musicological records to the needs of teaching music literacy and children’s vocal abilities at this age. The aim of this research is to create basic music material that meets the methodological criteria for developing elementary music literacy in Novi Pazar region, bearing in mind the multiculturalism of the region and the fact that we should start with melodies that children are familiar with, namely, the folk songs of their cultural heritage. The method of theoretical analysis and descriptive method were used in the paper. The results of the research show that only 44 (4.34%) out of 1013 recorded songs of this region are applicable in teaching elementary music literacy. We adapted these songs to children’s vocal abilities using transposition, elimination of melismatics, and modeling, in accordance with the methodological and biological framework of vocal maturity during vocal development, and for the needs of developing elementary music literacy. According to the given parameters and indicators, we obtained 5 model songs based on folk heritage and additional 39 songs which could be used for the purpose of introduction to the initial music literacy. Кључне речи: музичка писменост, народне песме новопазарског краја, песме модели, наменске песме. Keywords: folk songs, music literacy, the area of Novi Pazar. 1552099 10.5937/inovacije2202102N 1552101 0352-2334 2023-04-02T07:53:07.493Z 44 yes 46 Нака Никшић Универзитет у Београду Учитељски факултет 0000-0002-5919-0115 application/pdf 418803 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:28548 no yes 16 70 92000001 11A42 Иновације у настави XXXV 2 102 116 Учитељски факултет 2022 http://www.inovacijeunastavi.rs/sr/vol-35-no-2/