Резиме: Мерење дужине представља саставни део свакодневног живота. Разумевање поступка мерења дужине доприноси концептуалном разумевању мерења које укључује и мерење површине и запремине. Мерење, а тиме и мерење дужине је један од појмова који повезује математику не само са свакодневним животом, већ и са другим математичким областима као што су геометрија, бројеви, статистика. О значају разумевања и развијања појма мерења дужине говори и чињеница да је саставни и веома важан део појединих курикулума који се тичу предшколског образовања и васпитања. Разуме се, мерење дужине на предшколском узрасту подразумева процесе, стратегије и мерне инструменте који су прилагођени развојном нивоу деце тог узраста. У раду су дате теоријско-mетодичке основе мерења дужине, развојне теорије мерења дужине, као и систематичан преглед стратегија мерења дужине које се користе на предшколском узрасту. https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:28459 ISSN: 0354-9801 info:eu-repo/semantics/article Воркапић, Марија srp Кључне речи: стратегије мерења дужине, развојни пут мерења, предшколски узраст Методичка теорија и пракса XXV(1) 2022 application/pdf 474934 bytes Заједница учитељских факултета Србије Стратегије мерења дужине на предшколском узрасту All rights reserved