o:26069 Ефекти друштвеног контекста пандемије COVID-19 на образовне политике Effects of the social context of the COVID-19 pandemic on educational policies sr Сажетак: Друштвени контекст је један од детерминишућих фактора у креирању образовних политика и, посебно, курикулума. Сврха рада је да размотри прила- гођавање математичког курикулума актуелном контексту пандемије. Полазећи од историјског развоја математичког курикулума у Србији и претпоставке да су услови у друштву условили промену курикулума, хипотетичко дедуктивном методом евиден- тирањем и компарацијом искустава констатоване су и дискутоване карактеристике процеса планирања, организовања и реализације наставе математике у пандемији. Дискутује се о начину на који су друштвени контекст и друштвене институције ути- цали на разлике између планираног и имплементираног математичког курикулума. Закључено је да је курикулум преусмерен ка модернистичком приступу уз ослонац на информационим технологијама. Abstract: The social context is one of the determining factors in the creation of educa- tional policies and, in particular, the curriculum. The purpose of this paper is to consider adapting the mathematics curriculum to the current context of the pandemic. Starting from the historical development of the mathematics curriculum in Serbia and the assumption that the conditions in society conditioned the change of the curriculum, the characteris- tics of the process of planning, organizing and implementing mathematics teaching in a pandemic were ascertained and discussed by a hypothetical deductive method of editing and comparing experiences. The way in which the social context and social institutions influenced the differences between the planned and implemented mathematics curriculum is discussed. It was concluded that the curriculum was redirected towards a modernist approach based on information technologies. Кључне речи: (пост)модернизам, COVID-19, инфомационе технологије, медији комуникације, математички курикулум Keywords: (post)modernism, COVID-19, information technologies, communication media, mathematics curriculum 1552099 10.5937/socpreg55-32551 1552101 2560-4880 2022-06-16T12:00:32.889Z 44 yes 46 Јасмина Милинковић Универзитет у Београду Учитељски факултет 0000-0002-2802-849X 46 Вељко Банђур Универзитет у Београду Учитељски факултет application/pdf 756119 https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:26069 no yes 21 70 92000001 11A42 Социолошки преглед 55 3 953 977 Српско социолошко друштво 2021 http://www.socioloskipregled.org.rs/2021/10/25/socioloski-pregled-vol-lv-2021-no-3/