o:19308 Предиктори постигнућа у учењу енглеског језика код студената нефилолошких студија у Србији докторска дисертација Predictors of English language proficiency among non-English major university students in Serbia : doctoral dissertation Показатели успеваемости в изучении английского языка у студентов нефилологических направлений в Сербии sr Основни предмет истраживања у овој дисертацији jeсте испитивање индивидуалних разлика, које у целини чине општи став према енглеском језику и учењу енглеског језика, као предиктора постигнућа у учењу овог језика код студената нефилолошких студија у Србији. У ту сврху поставили смо следеће циљеве: (1) да одредимо који фактори, односно индивидуалне разлике чине општи став према енглеском језику и учењу енглеског језика студената нефилолошких студија у Србији; (2) да утврдимо у којој мери су те индивидуалне разлике изражене код ових испитаника; (3) да испитамо да ли постоје разлике у изражености ових индивидуалних разлика на појединачним подузорцима; (4) да утврдимо које индивидуалне разлике представљају предикторе постигнућа у учењу енглеског језика код одабране групе испитаника. Последњи, притом споредни циљ истраживања био је да се испита могућност постојања алтернативних индикатора постигнућа, поред броја поена на тесту знања енглеског језика, који је коришћен као основни показатељ постигнућа у учењу овог језика... The general objective of this study is the examination of individual differences, that general attitude towards English and learning English consists of, as predictors of English language proficiency among non-English major university students in Serbia. To that objective we set up the following aims: (1) to identify the factors, i.e. individual differences, that form the general attitude towards English and learning English; (2) to determine to what extent the individual differences exist among the participants; (3) to examine whether there are differences in the existence of the individual differences among subgroups of participants; (4) to determine which individual differences are predictors of English language proficiency. The last objective of the study was to examine the possibility of the existence of alternative indicators of English language proficiency, besides English proficiency test score, which was used as the main indicators of the participants’ English language proficiency... Примењена лингвистика - Методика наставе енглеског језика / Applied linguistics - English language teaching methodology Datum odbrane: 19.09.2018. учење енглеског језика, постигнуће, предиктори,индивидуалне разлике, студенти нефилолошких студија English language learning, proficiency, predictors, individualdifferences, non-English major university students yes 50918671 91552101 6550 91552100 50918671 2019-01-22T11:52:51.053Z 45 no 46 mentor Anica, 1984- Radosavljević-Krsmanović 2018 63 mentor Nenad, 1975- Tomović 2018 IX, 251 лист 8318585 http://phaidrabg.bg.ac.rs/o:19308 no yes 4 2019-01-22T11:52:51.320Z 70 11 1066457 1066497 11 1066457 1066471 11 1065942 1065974 11 1065942 1065989 1065993 учење енглеског језика, постигнуће, предиктори,индивидуалне разлике, студенти нефилолошких студија English language learning, proficiency, predictors, individualdifferences, non-English major university students 1738 11A14 2018