o:19306 Razvoj učeničke autonomije : gradiranje zadataka za samoevaluaciju u udžbenicima engleskog kao stranog jezika na nivou osnovne škole doktorska disertacija Developing learner autonomy: the use of graded self-assessment tasks in primary school coursebooks of English as a foreign language : doctoral dissertation Развитие автономии учащихся: градация задач для самооценки в учебниках по английскому языку как иностранному на уровне начальной школы sr Predmet ovog istraživanja predstavlja ispitivanje uloge didaktičkog oblikovanja zadataka za samoevaluaciju u udžbenicima engleskog kao stranog jezika na razvoj autonomije učenika, posmatrane kroz dve komponente: sposobnost samoevaluacije i sposobnost samoregulisanog učenja. U tu svrhu, dizajnirali smo poseban model zadataka za samoevaluaciju zasnovan na idejama gradiranosti kao postepene obuke veštinama samoevaluacije kroz pripremne faze uzajamne i vršnjačke evaluacije, i kooperativnosti kao obaveznog segmenta vršnjačke saradnje u procesu uzrade zadatka. Naša polazna pretpostavka bila je da će učenici koji su radili sa modifikovanim materijalom pokazati viši nivo sposobnosti samoevaluacije i samoregulacije od svojih kolega, što bi trebalo da se ogleda i u njihovom akademskom uspehu. Kako upotreba didaktičkog materijala u nastavi u velikoj meri zavisi od nastavnika koji ga upotrebljava, želeli smo da istražimo da li stavovi nastavnika utiču na razvoj navedenih sposobnosti. Najzad, kako je populacija na kojoj smo vršili ispitivanje obuhvatala dosta široku grupu mlađih učenika, postavili smo pitanje da li je kod razvoja učeničke autonomije kroz gradiranu samoevaluativnu praksu uzrast ispitanika značajna varijabla, te da li će postojati značajna razlika u rezultatima učenika nižih i viših razreda... Nauka o jeziku - Primenjena lingvistika / Linguistics - Applied linguistics Datum odbrane: 11.09.2018. autonomija, doživotno učenje, samoevaluacija, vršnjačka evaluacija, formativna evaluacija, samoregulisano učenje, mlađi učenici, udžbenik, postignuće, stav autonomy, lifelong learning, self-assessment, peer-assessment, formative assessment, self-regulated learning, young learners, coursebook, achievement, attitude yes 50919695 91552101 6549 91552100 50919695 2019-01-22T11:32:47.053Z 45 no 46 mentor Slobodanka, 1978- Gligorić 2018 63 mentor Ivana, 1960- Trbojević-Milošević 2018 XVI, 309 listova 6012794 http://phaidrabg.bg.ac.rs/o:19306 no yes 4 2019-01-22T11:32:47.320Z 70 11 1066457 1066497 11 1066457 1066471 11 1065942 1065964 1065969 11 1065942 1065958 autonomija, doživotno učenje, samoevaluacija, vršnjačka evaluacija, formativna evaluacija, samoregulisano učenje, mlađi učenici, udžbenik, postignuće, stav autonomy, lifelong learning, self-assessment, peer-assessment, formative assessment, self-regulated learning, young learners, coursebook, achievement, attitude 1738 11A14 2018