
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
  <dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/at/legalcode</dc:rights>
  <dc:contributor>Čubrović, Biljana, 1974-</dc:contributor>
  <dc:contributor>Tomović, Nenad, 1975-</dc:contributor>
  <dc:contributor>Bodrič, Radmila, 1970-</dc:contributor>
  <dc:date>2017</dc:date>
  <dc:subject xml:lang="eng">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="eng">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Engleski jezik</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Engleski jezik</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Sociologija komunikacije</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="eng">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Sociologija komunikacije</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">veština razumevanja govora, engleski jezik, strategije razumevanja govora,neverbalna komunikacija, video i audio input, anksioznost</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="eng">listening comprehension, listening comprehension strategies, non-verbalcommunication, video and audio input, anxiety</dc:subject>
  <dc:language>srp</dc:language>
  <dc:identifier>https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:17765</dc:identifier>
  <dc:identifier>cobiss:50186255</dc:identifier>
  <dc:identifier>thesis:5855</dc:identifier>
  <dc:format>412 lista</dc:format>
  <dc:format>11292367 bytes</dc:format>
  <dc:description xml:lang="srp">Danas je opšte prihvaćeno da veština razumevanja govora igra ključnu ulogu u učenju stranog jezika. Ona podrazumeva istovremeno odvijanje niza aktivnih procesa, koji su pod kontrolom slušaoca, kao i pasivnih, koji nisu. Svi oni omogućuju slušaocu da interpretira govor u realnom vremenu oslanjajući se na različite vrste znanja: lingvistička i nelingvistička. Imajući u vidu složenost ovih procesa, jasno je zašto se razumevanje govora smatra veštinom kojom je najteže ovladati u učenju stranog jezika...</dc:description>
  <dc:description xml:lang="eng">Today it is generally accepted that listening comprehension plays a key role in
learning a foreign language. It implies a simultaneous activation of a series of processes,
the active ones, which can be controlled by the listener, as well as the passive ones,
which cannot. They enable the listener to interpret speech in real time by relying on
different kinds of knowledge: linguistic and non-linguistic. Given the complexity of these
processes, it is obvious why listening comprehension is considered to be the most
difficult skill to master in a foreign language...</dc:description>
  <dc:description xml:lang="srp">Anglistika / English Linguistics, English Language  
Datum odbrane: 05.02.2018.</dc:description>
  <dc:title xml:lang="srp">Razvoj veštine razumevanja govora u kontekstu video i audio inputa : doktorska disertacija</dc:title>
  <dc:creator>Maltez, Ksenija D., 1970-</dc:creator>
</oai_dc:dc>
