https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:17062 cobiss:49837071 thesis:5578 srp 2017 OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Udžbenici OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Udžbenici научна писменост, настава органске хемије у гимназији природно-математичког смера, контекстуални приступ настави, когнитивно шегртовање, интердисциплинарни приступ настави scientific literacy, organic chemistry teaching in grammar school the natural sciences stream, context-based approach, cognitive apprenticeship, interdisciplinary teaching approach http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/at/legalcode Trivić, Dragica, 1966- Sladić, Dušan, 1958- Anđelković, Slađana, 1965- info:eu-repo/semantics/bachelorThesis Контекстуални приступ настави органске хемије у гимназији природно-математичког смера : докторска дисертација Putica, Katarina B. 1984- У ситуацији када готово свакодневно долази до нових научних и технолошких открића, научна писменост, која подразумева концептуално разумевање и способност примене научних знања приликом решавања проблема из реланог живота, препозната је као једна од кључних компетенција која се мора развити код ученика... In a situation where new scientific and technological discoveries occur on daily basis, scientific literacy, which presupposes conceptual understanding and the ability to apply scientific knowledge in order to solve real-life problems, has been recognized as one of the key competencies that the students need to develop... Оргнизација васпитања и образовања - Облици наставе / Education - Forms of teaching Datum odbrane: 22.9.2017. 145, VI, листова 1378193 bytes