Предмет овог дисертационог истраживања јесу проблеми лингвокултурологије у настави руског језика за студенте филологије у либијској говорној и социокултурној средини, конкретно, питања критеријума селекције језичког материјала са културно маркираном компонентом, принципи његове презентације и активизације, као и питања дидактичког транспоновања руске националне комуникационе културе у либијској (и шире – арабофоној) средини. У области наставе руског језика за странце, у нашем случају носиоце арапског језика, разрада проблема узајамних односа језика и културе и данас је, као и раније, актуелна. Из ове перспективе, неисцрпан је етнокултурни потенцијал руске фразеологије, чија национално- културна обојеност знатно шири хоризонт представа о животу, свакодневици, историји, култури руског народа. Повезаност историје, културе, погледа на свет Руса са њиховим националним језиком посебно се изражајно манифестује у лексичко-фразеолошком систему, који акумулира социјално-историјске информације, интелектуалне, емоционално- экспрессивне, аксиолошке вредности, чињенице општечовечанског и конкретно-националног карактера... Предмет предлагаемого диссертационного исследования – это проблемы лингво- культурологии в обучении русскому языку студентов-филологов в ливийской речевой и социокультурной среде, точнее, вопросы критерев отбора языкового материала с культурно маркированным компонентом, принципы его презентации и активизации, а также вопросы дидактичкой подачи русской национальной коммуникативной культуры в ливийской (и шире – арабоязычной) среде. В области обучения русскому языку иностранцев, в нашем случае арабов, разработка проблемы взаимоотношения языка и культуры на сегодняшний день остается по-прежнему актуальной. С этой точки зрения неисчерпаем этнокультурный потенциал русской фразеологии, образное национальное богатство которой заметно расширяет представление о жизни, быте, истории, культуре русского человека. Связь истории, культуры, мировосприятия русских с национальным языком особенно ярко проявляется в лексико-фразеологической системе, аккумулирующей социально-историческую информацию, интеллектуальную, эмоционально-экспрессивную, оценочную, сведения общегуманитарного и конкретно- национального характера... Лингводидактика - Методика наставе руског језика као страног / Лингводидактика - Методика обучения русскому языку как иностранному Datum odbrane: 15.11.2017. 218 листова 1640200 bytes Лингвокультурологические аспекты обучения русскому языку студентов-филологов в ливийской аудитории Ali Lahwel, Ali Emhemed, 1968- OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Ruski jezik OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Ruski jezik OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Nastavne metode u visokom obrazovanju OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Nastavne metode u visokom obrazovanju OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Strani jezik. Drugi jezik OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Strani jezik. Drugi jezik Руски језик као страни, методика наставе руског језика и арапској средини, руско-арапски билингвизам, настава за студенте филологије, презентација културно маркираних јединица руског језика у настави за носиоце арапског језика, презентација норми, традиција и средстава руске комуникационе културе у арабофоној средини, дијалог исламске и православне културе у процесу усвајања руског језика у арабофоној средини Русский язык как иностранный, методика обучения русскому языку в арабской аудитории, русско-арабский билингвизм, обучение студентов-филологов, презентация культурно маркированных единиц русского языка в обучении арабоговорящих, презентация норм, традиций и средств русской коммуникативной культуры в арабоязычной аудитории, диалог исламской и православной культур в процессе обучения русскому языку арабоговорящих 2017 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/at/legalcode info:eu-repo/semantics/bachelorThesis Končarević, Ksenija, 1965- Ginić, Jelena, 1975- Trnavac, Radoslava, 1974- https://phaidrabg.bg.ac.rs/o:16928 cobiss:49650447 thesis:5523 srp