o:15205 Организација наставе у редовним школама и образовање ученика са сензорним оштећењима докторска дисертација The organization of teaching in regular schools and education of students with sensory impairments : doctoral dissertation sr У редовним школама настава се заснива на поштовању педагошких принципа, међу којима доминира принцип очигледности, заснован на усвајању знања путем чула вида и слуха. Овим радом настојимо да испитамо начин организовања наставе у случајевима када је неко од ова два чула ученику оштећено, као и могућности да се образовно-васпитни рад прилагоди и оријентише према његовим потребама... In regular schools, teaching is based on respecting принциплес principles od pedagogy, dominated by the principle of obviousness based on the acquisition of knowledge through senses of sight and hearing. This work tries to examine methods for organizing teaching in cases where one of these two pupil’s senses is damaged, as well as the opportunities to adjust and manage educational work according to pupil’s needs... Педагогија - Дидактика, школска педагогија / Pedagogy - Didactics, school pedagogy Datum odbrane: 15.9.2016. организација наставе, сметње у развоју способности вида и слухa, инклузивно образовање, наставне методе и облици рада, комуникација organization of teaching, vision and hearing impairment, inclusive education, methods and forms of work, communication yes 528029591 91552101 4855 91552100 528029591 2017-04-21T11:19:16.053Z 45 no 46 mentor Saša, 1986- Stepanović 2016 63 mentor Saša, 1967- Dubljanin 2016 63 član komisije Vera, 1953- Rajović 2016 63 član komisije Jasmina, 1967- Kovačević 2016 63 član komisije Vera, 1967- Spasenović 2016 268 листова 2464492 http://phaidrabg.bg.ac.rs/o:15205 no yes 4 2017-04-21T11:19:16.320Z 70 11 1065942 1065958 организација наставе, сметње у развоју способности вида и слухa,инклузивно образовање, наставне методе и облици рада, комуникација organization of teaching, vision and hearing impairment, inclusive education,methods and forms of work, communication 371.21-056.262/.263(043.3) 1738 11A15 2016